Na Administração Pública é preciso desenvolver e aperfeiçoar habilidades essenciais como planejamento, organização e controle. É por meio dessas habilidades que os resultados podem ser alcançados com sucesso. Faça administração em uma universidade gratuita e de qualidade.
O curso de Bacharelado em Administração Pública, atende às necessidades das organizações públicas contemporâneas que buscam gestores, com visão holística das ações administrativas e políticas governamentais, capacitados para exercitar a gestão na esfera regional, nacional e internacional, contribuindo para o alcance dos objetivos da nação.
Para atender à demanda de formação superior de gestores públicos no Estado do Paraná, incluindo seus mais distantes municípios, a Unicentro oferta o curso de Administração Pública, na modalidade a distância (EaD), como forma eficaz para ampliar o número de beneficiários da formação superior gratuita e de qualidade, cumprindo assim sua missão e colaborando com o desenvolvimento da sociedade brasileira.
Oportunizar a conscientização do estudante para agir dentro de princípios éticos, morais, legais e cívicos, promovendo o ser humano como força de trabalho e capital intelectual.
Propiciar formação integral do egresso de tal forma a permitir-lhe pesquisar, estudar, analisar, interpretar, planejar, implantar, coordenar e controlar ações no campo da administração, fazendo vigorar a legislação profissional e normas éticas a que está sujeita a gestão.
Formar profissionais capazes de ampliar os níveis de competitividade organizacional frente ao dinamismo das transformações, nos âmbitos interno e externo às organizações.
Capacitar o estudante para enfrentar os desafios e as peculiaridades locais e regionais e do próprio mercado de trabalho, considerando a função social que deve exercer, por meio de formação sólida que lhe dê um embasamento de cultura geral, complementado pela visão holística em sua dimensão humanística e técnica.
Preparar o estudante para atuar como gestor, envolvendo-se com decisões, estratégias e adversidades, buscando estabelecer vantagens competitivas no mercado globalizado, frente às mudanças impostas pelo ambiente.
Preparar lideranças para a administração pública, oportunizar a geração de novos empreendedores e capacitar mão de obra, já inserida no mercado, para atuação na gestão pública.
Despertar no estudante o interesse em capacitar-se como gestor público empreendedor, gerente e técnico preparado para enfrentar as mais diferentes situações de mercado e de necessidades da sociedade, com liderança, iniciativa e criatividade para interferir na realidade, antecipando-se aos fatos ou adequando-se às novas tendências.
O curso de Administração da UNICENTRO está organizado visando à formação de profissionais com perfil semelhante ao demandado pelas organizações públicas contemporâneas, permitindo, por meio das disciplinas obrigatórias, da linha de formação específica, dos seminários temáticos, do estágio supervisionado e do Trabalho de Conclusão de Curso, a formação de competências que preparem o egresso para as contingências da gestão pública.
As organizações públicas modernas buscam o administrador generalista, integral e integrado, notadamente um agente de mudanças, que gere novos conhecimentos e caminhos para o aprimoramento e o desenvolvimento socioeconômico, político, técnico e cultural. Em outras palavras, um profissional autodidata, detentor de amplo portfólio de conhecimentos, consciente da contínua necessidade de aprofundamento do conhecimento da Administração Pública e atualização das interfaces entre esta e outras áreas relacionadas, especialmente as afins. E que não perca de vista as descobertas das áreas correlatas, uma vez que qualquer que seja o objeto de trabalho estará inserido no contexto integral de uma sociedade globalizada.
Para atender às expectativas dessa sociedade emergente, o curso Bacharelado em Administração Pública procura formar profissionais de competência sólida e moderna, em condições plenas de atuação eficiente e eficaz, preocupados com a relevância social do produto de seu trabalho, apresentando habilidades para pró-atividade e criatividade; raciocínio lógico, crítico e analítico; visão sistêmica e estratégica para negociações, tomada de decisão, liderança e trabalhos em equipe.
Disciplina | Carga horária |
Cidadania e Direitos Sociais no Brasil | 30 |
Ciência Política | 30 |
Filosofia e Ética | 60 |
Introdução à Economia | 60 |
Introdução à Educação a Distância | 30 |
Métodos e Técnicas de Estudos | 30 |
Psicologia Organizacional | 60 |
Teorias da Administração l | 60 |
Administração Pública | 60 |
Contabilidade Geral | 60 |
Instituições de Direito Público e Privado | 60 |
Macroeconomia | 60 |
Matemática para Administradores | 60 |
Sociologia Organizacional | 60 |
Temas Contemporâneos da Gestão Pública l | 30 |
Administração Pública Brasileira | 60 |
Contabilidade Aplicada ao Setor Público | 60 |
Estatística Aplicada à Administração | 60 |
Gestão Social e Participação Popular | 60 |
Matemática Financeira | 30 |
Optativa I | 30 |
Teoria das Finanças Públicas | 60 |
Decisão e Informação na Gestão Pública | 60 |
Direito Administrativo | 60 |
Metodologia de Estudo e de Pesquisa em Administração | 60 |
Optativa II | 30 |
Organização, Sistemas e Métodos | 60 |
Planejamento Governamental | 60 |
Temas Contemporâneos da Gestão Pública III | 30 |
Administração de Recursos Materiais e Patrimoniais | 60 |
Economia Brasileira | 60 |
Estágio Curricular Supervisionado I | 60 |
Estratégia nas Organizações Públicas | 60 |
Gestão de Pessoas no Setor Público | 60 |
Gestão do Conhecimento | 60 |
Governo Eletrônico | 30 |
Análise e Avaliação de Políticas Públicas | 60 |
Eletiva I | 30 |
Estágio Curricular Supervisionado II | 60 |
Gestão de Projetos Públicos | 60 |
Licitação, Contratos e Convênios | 60 |
Orçamento Público | 60 |
Políticas Públicas | 60 |
Auditoria e controladoria | 60 |
Eletiva II | 30 |
Estágio Curricular Supervisionado III | 60 |
Gestão de Qualidade no Setor Público | 30 |
Inovação na Administração Pública | 60 |
Negociação e Arbitragem | 60 |
Regulação de serviços Públicos | 30 |
Trabalho de Conclusão de Curso I | 60 |
Cooperação Internacional | 60 |
Empreendedorismo Governamental | 30 |
Gestão Ambiental e Sustentabilidade | 60 |
Gestão de Redes de Cooperação na Esfera Pública | 30 |
Optativa III | 30 |
Responsabilidade Social e Terceiro Setor | 60 |
Trabalho de Conclusão de Curso II | 60 |
Atividades Complementares | 120 |
CARGA HORÁRIA TOTAL | 3120 |
Confira os polos UAB que fazem parte da Oferta de 2022
Abaixo listamos as dúvidas mais frequentes recebidas pela nossa equipe, quaisquer outras dúvidas entre em contato conosco
UAB é sigla para Universidade Aberta do Brasil, um Sistema gerido pela Capes e desenvolvido com parceria das universidades e prefeituras. O objetivo é interiorizar a educação superior pública de qualidade.
Os polos UAB não são polos somente da Unicentro, pois recebem cursos de todas as universidades habilitadas no Sistema, como por exemplo, as outras instituições de ensino superior públicas paranaenses. Confira a lista de polos UAB Paraná e seus contatos aqui.
O polo de apoio presencial é uma estrutura educacional mantida geralmente pelas prefeituras, que conta com um coordenador e recebe estudantes para atividades presenciais, como avaliações, seminários e outras ações.
Segundo definição da Capes, a preferência de instalação de polos é para municípios entre 20 e 50 mil habitantes, que não possuam instalações acadêmicas públicas de ensino superior, tendo em vista a importância de interiorização das ações.
A prioridade dos cursos oferecidos nesses polos é para a área de formação de professores, em atendimento à Política Nacional dos Profissionais da Educação Básica, instituída pelo Decreto 8.752, de 9 de maio de 2016.
Outro programa de destaque é o PNAP (Programa Nacional de Formação em Administração Pública), lançado em 2009, que tem cursos que buscam a formação e capacitação de quadros de gestores para que atuem nos sistemas públicos.
Diferente da modalidade presencial, a modalidade EaD da Unicentro não tem oferta sequencial. Isto é, o vestibular ou seleção para pós-graduação ocorrem quando são estabelecidos convênios para oferta de determinadas turmas, com número específico de vagas e polos.
Não! A EaD pública, tanto na graduação quanto na pós-graduação, contempla atividades presenciais (30%) nos polos de apoio. Então, pode-se dizer que se trata de uma modalidade híbrida, com avaliações e outras ações cumpridas no polo de matrícula do aluno, seguindo cronograma divulgado pela coordenação de cada curso no início das atividades.
Na verdade, o Núcleo de Educação a Distância já tem 15 anos de existência (completados em 2020), sempre atuando com consistência e compromisso em cursos e projetos que envolvem atividades na modalidade EaD, com parcerias e inovações. Assim, possui know-how e é uma instituição reconhecida pela qualidade do trabalho desenvolvido.
No nível de graduação, os interessados devem prestar vestibular específico da modalidade EaD e obter aprovação dentro do número de vagas. Na pós-graduação, são lançados processos seletivos com regras próprias de classificação inseridas em editais específicos. Há, ainda, possibilidade de entrada como portador de diploma na graduação. No entanto, esses editais especiais só são lançados em caso de sobras de vagas do vestibular (graduação), o que não é frequente. Para acompanhar os processos seletivos é necessário acessar a página de editais do nosso site!
Guarapuava tem um polo UAB, no entanto, esse polo recebe cursos de várias universidades. Irati não tem polo UAB. O objetivo do Sistema UAB (Universidade Aberta do Brasil), por exemplo, é interiorizar a educação superior pública, principalmente nas áreas da Licenciatura e Administração Pública. Sendo assim, os cursos da modalidade EaD geralmente são levados para municípios que têm a necessidade de determinadas áreas, pois não possuem as opções gratuitas de forma presencial. Em Guarapuava e em Irati, os interessados têm um expressivo leque de opções presenciais da Unicentro.
Sim, a Educação a Distância da Universidade Estadual do Centro-Oeste é credenciada e todos os cursos oferecidos possuem diplomas reconhecidos. Aliás, os resultados nas avaliações são muito positivos, com notas altas, mostrando toda a consistência do trabalho de qualidade em várias frentes: projetos pedagógicos, estruturas físicas, equipes especializadas, corpos docentes e tutores qualificados e polos comprometidos com uma educação de excelência.
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